PROPOSAL
PERMOHONAN BANTUAN RUANG KELAS BARU
( R K B )
TAHUN 2016
DIAJUKAN OLEH;
YAYASAN PENDIDIKAN NURUL HIDAYAH NW LONDAR
MTs. NURUL HIDAYAH NW LONDAR
Alamat : Londar Desa Loang Maka Kec. Janapria Kabupaten Lombok Tengah
NUSA TENGGARA BARAT
2016
KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN LOMBOK TENGAH
“MTs. NURUL HIDAYAH NW LONDAR”
Alamat: Londar Desa Loang Maka Kecamatan Janapria 83554 email : mtslondar@gmail.com
Londar, 05 Oktober 2016
Nomor : 041/MTs.NH/NW/P/X/2016
Lampiran : 1 (Satu) berkas Proposal
Perihal : Usulan Pembangunan Gedung Ruang Kelas Baru (RKB)
Kepada Yth:
PT. BANK MANDIRI (Persero) Tbk.
KANWIL XI BALI-NUSRA
Jln. Veteran No. 01 Denpasar Bali
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Salam dan do’a kami sampaikan, semoga dalam menjalankan segala aktivitas ada dalam lindungan Allah SWT. Amin.
Dalam rangka meningkatkan sumber daya manusia dan berjalannya program pendidikan yang berkualitas, dengan ini kami sampaikan permohonan bantuan Dana Pembangunan 3 Lokal Lantai 2 Ruang Kelas Baru (RKB) MTs Nurul Hidayah NW Londar Desa Loang Maka Kecamatan Janapria. Kabupaten Lombok Tengah Tahun 2016.
Adapun sebagai bahan pertimbangan, bersama ini kami lampirkan :
1. Profil MTs Nurul Hidayah NW Londar
2. Foto Copy Piagam Pendirian Madrasah
3. Foto Copy Piagam Akreditasi
4. Poto Copy Akta Notaris Yayasan
5. Susunan Pengurus Yayasan
6. Struktur Organisasi Panitia Pembangunan Madrasah
7. Rencana Anggaran Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Pendidikan
8. Foto tanah untuk bangunan
Demikian surat permohonan ini kami sampaikan, atas segala perhatian dan bantuannya kami haturkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
|
Mengetahui, Ketua Komite Madrasah
H. PAOZI ABDULLAH |
Kepala Madrasah MTs Nurul Hidayah NW Londar
SUHAIMI, S. HI NIP : |
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan Nasional dilaksanakan dengan tujuan untuk membentuk kualitas Sumber Daya Menusia (SDM) yang seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertakwa terhadap Tuhan yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, berkepribadian, berdisiplin, beretos kerja tinggi, tangguh, bertanggung jawab, mandiri, cerdas dan terampil sehat serta jasmani dan rohani.
Jalan dan tujuan tersebut diatas, berdasarkan tujuan peningkatan mutu pendidiklan, pemerataan pendidikan, efesiensi, dan efektifitas hasil pendidikan akan berhasil apaila dilakukan terencana, terarah, terukur, dan berkesinambungan yang di tunjang oleh adanya system pengorganisasian yang tepat serta sarana dan prasarana yang lengakap dan memadai.
Secara institusional pendidikan yang diselengarakan di MTs Nurul Hidayah NW Londar Kabupaten Lombok Tengah bertujuan untuk memberikan bekal yang cukup kepada peseta didik akan dapat melakukan pandidikan ke jenjang yang lebih tinggi dalam dimensi yang lebih luas pendidikan MTs Nurul Hidayah NW Londar Lombok Tengah harus mewujudkan pendidikan tersebut. Maka berdasarkan tujuan tersebut di atas, memuat 3 (tiga) yang di harapkan sebagai berikut :
1. Pemeratan dan peluasan pendidikan.
2. Penigkatan mutu, relevansi pendidikan dan keseimbangan dalam mewujudkan pembangunan di tingkat pendidikan.
3. Penigkatan manajemen pendidikan.
Sehingga upaya pencapaian tujuan pendidikan di tentukan oleh banyak faktor antara lain sarana dan prasarana, kondisi sosial ekonomi orang tua siswa, potensi guru dan metode guru yang di gunakan dalam proses pendidikan pemerintah terus menerus membenahi seluruh faktor yang mempengaruhi upaya penigkatan kualitas pendidikan tersebut.
Berdasarkan paparan di atas, dengan memperhatikan kondisi yang ada di MTs Nurul Hidayah NW Londar Lombok Tengah, maka dengan program dan straregi yang telah disiapkan sudah barang tentu dengan keterbatasan angaran yang tersedia belum dapat tercapai dengan secara optimal, maka dengan mengajukan permuhonan bantuan dana pembangunan Madrasah ini diharapkan apa yang telah di programkan tersebut dapat tercapai secara optimal.
B. DASAR HUKUM
1. QS. Al Mujadalah ayat 11.
.....ير فع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوالعلم درجات ....
2. Undang-undang republik Indonesia No. 22 tahun 2000 tentang : Otonomi Daerah.
3. Peraturan daerah 29 tahun 1990 tentang pendidikan menengah.
4. Petunjuk pelaksanaan pembangunan RKB SD/MI/SLTP/SLTA melalui partisipasi masyarakat.
4. Pembukaan undang-undang dasar, Dalam pembukaan undang-undang dasar 1945 pada alenia ke 4 di antaranya disebutkan bahwa “……. Dan memajukan kesejahteraan kehidupan bangsa….”
5. Undang undang dasar 1945 ayat 1-2 :
Ayat 1 : tiap-tiap warga Negara berhak untuk mendapatkan pembelakaran
Ayat 2 : pemerintah menyediakan dan menyelengarakan suatu system pengajaran nasional yang diatur dengan undang-undang.
1. Garis-garis haluan Negara (GBHN) tahun 1999-2004 tap MPR /1999 yang telah mengamanatkan mengenai pemerataan dan meningkatkan mutu lembaga pendidikan yang diselenggarakan baik oleh masyarakat maupun pemerintah untuk meningkatkan system pendidikan yang efektif dan efesien dalam mengahadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta seni.
C. MAKSUD DAN TUJUAN
Adapun maksud dan tujuan program kerja untuk mendapatkan dana bantuan pembangunan ruang kelas baru ini diantara lain :
1. Dapat memberikan solusi bagi terwujudnya program yang telah ditetapkan sehingga dapat tercapai pemerataan dan peluasan pendidikan bagi masyarakat sekitar.
2. Membantu pemerintah menyediakan sarana pendidikan untuk memperluas peluang dan meningkatka belajar bagi masyarakat.
3. Dengan tercapainnya pemerataan diatas diharapkan dapat memberikan peluang bagi strategi peningkatan mutu pendidikan di MTs Nurul Hidayah NW Londar.
4. Membentuk manusia Indonesia seutuhnya yang berpancasila, berbudi pekerti luhur serta sehat jasmani social, cerdas dan terampil, sehingga mempu membangun dari keluarga dan bangsannya dengan harmonis.
5. Untuk menciptakannya insan yang bertaqwa kepada Allah SWT.
6. Ikut berpatisipasi dalam mewujudkan kesejahteraan rakyat untuk mencapai keadilan social menuju masyarakat Indonesia yang adil dan makmur
7. Pengadaan sarana dan prasarana dalam meningkatkan kemampuan dalam pencapaian optimalisasi hasil belajar mengajar
8. Untuk meningkatkan efektifitas proses pendidikan
9. Menambah daya tampung siswa
D. HASIL YANG DIHARAPKAN
1. Memberikan kenyamanan belajar siswa
2. Membantu kelancaran kegiatan KBM
3. Memberikan bekal ilmu pada siswa dalam dunia ilmu pengetahuan dan teknologi
4. Fasisilitas sarana dan prasarana belajar berfungsi sesui dengan fungsinya masing-masing
5. Jumlah ruangan kelas sesuai dengan jumlah rombongan belajar
BAB II
ANALISA KEBUTUHAN MADRASAH
A. VISI DAN MISI MADRASAH
Visi :
”Mencetak Insan yang ber IMTAQ dan ber IPTEK yang berlandaskan aqidah dan moral sehingga memiliki kepekaan sosial budaya dan lingkungan”.
Misi :
ü Menyelenggarakan pendidikan formal dan non formal.
ü Menyelenggarakan pengajian rutin dan majlis taklim.
ü Menyelenggarakan kegiatan sosial yaitu menghimpun dana untuk di distribusikan kembali kepada masyarakat miskin dan yang membutuhkan.
ü Menyelenggarakan kerja bakti dan kerja sosial kemasyarakatan dan lingkungan.
ü Membina dan menjalin hubungan yang harmonis dan saling mendukung antara pondok pesantren dengan masyarakat setempat dan pemerintah.
ü Menyelenggarakan kursus komputer
B. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA MADRASAH
1. Letak geografis sangat strategis
2. Jumlah rombongan belajar lebih besar dari jumlah ruang belajar yang tersedia
3. Kegiatan belajar mengajar (KBM) sebagai mengunakan ruang yang bukan milik di MTs Nurul Hidayah NW Londar kurang sesuai dengan fungsi ruangan belajar
4. Minat masyarakat untuk menyekolahkan putra-putri ke MTs Nurul Hidayah NW Londar Lombok Tengah dari tahun ke tahun semakin tinggi
5. Alat dan alat lab. Memadai
6. Buku-buku perpustakaan dan meubelair yang kurang memadai
7. Kurang tarsediannya alat atau sarana olah raga dan kesehatan
8. Ruang belajar yang kurang nyaman dan kurang memadai
9. Potensi belajar siswa yang cukup tinggi
C. TUJUAN SITUASIONAL MADRASAH
Secara garis besar Madrasah-Madrasah yang diharapkan di gambarkan sebagai berikut :
1) Ciri-ciri Madrasah yang diharapkan :
a) Madrasah menjadi pusat pendidikan dan kebudayaan yang berguna bagi kehidupan masyarakat, bagsa, masyarakat dan Negara.
b) Memilih sarana dan prasarana yang lengakap merupakan salah satu factor penunjang dalam keberhasilan pandidikan.
c) Memiliki guru berkelayakan berkuallitas maupun kuantitasnya sehingga dapat meningkatkan pendidikan seoptimal mungkin.
d) Kwalitas belajar mengajar yang tinggi sehingga Madrasah dapat mencetak lulusan yang siap dipakai di lingkungan masyarakat, berwirasuasta atau melanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi.
e) Adanya kemunikasi terbuka terpimpin yaitu adanya komunikasi timbal balik antara kepala Madrasah, guru, staf, dan para siswa yang akan mecniptakan suasana 5 K.
f) Adanya hubungan yang serasi antar Madrasah, instansi pemerintah, dewan Madrasah serta masyarakat di ligkungan Madrasah.
g) Adannya kepemimpinan kepala Madrasah yang dinamis dan ditunjang oleh seluruh wakasek dan staf lainnya.
h) Adannya organisasi Madrasah yang baik, tertib
2) Harapan Yang Ingin Dicapai
Mengingkat berbagai factor penunjang masih dirasakan kurang, maka dalam mencapai tarap keadaan Madrasah seperti tersebut di atas, memerlukan waktu yang cukup lama sehingga Madrasah berusaha semaksimal mungkin untuk mengadakan perbaikan-perbaikan disegala sebagai dan bidang, menigkatkan hubungan kerja sama dengan semua pihak yang terkait agar pendidikan dapat dicapai semaksimal mugkin.
D. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSIMADRASAH
1. Kurang kondusifnya ruang belajar/kelas
2. Kurangnya alat dan bahan praktek untuk seni dan bahasa
3. Melangakapi sarana belajar dan multi media perpustakaan Madrasah
4. Penyedian sarana dan prasarana olahraga dan kesenian
E. ANALISIS SWOT MTS NURUL HIDAYAH NW LONDAR
|
Faktor |
Strength (Kekutan) |
Weakness (Kelemahan) |
Opportunity (Peluang) |
Treath (Ancaman) |
|
Regular |
Bakat, minat dan motivasi belajar siswa tinggi |
Rasio Madrasah masih cukup besar sarana dan prasarana masih kurang |
Belajar siswa aktif, pembelajran alebig efektif dan efesien |
Kurang efektif/memadai dalam penggunaan untuk belajar siswa |
|
Tenaga pendidik |
Guru mayoritas pendidikan S1 |
Guru kurang mampu dalam penggunaan meulti media |
Metode belajar guru bervariasi dan penuh inovasi |
Multimedia dan teknisi diMadrasah masih terbatas |
|
Menajeman |
Pembaharuan pembelajaran diMadrasah |
Ruang perpustakaan dan buku-buku masih kurang memadai |
Prestasi Madrasah meningkat |
Dukungan dari berbagai pihak |
F. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN MASALAH
1. Pemohonan dana bantuan untuk melengakapi sarana dan sumber belajar melalui pengusulan pembahanan fasilitas yang kurang melalui bantuan.
2. Pengadaan sarana dan prasarana pembelajaran.
G. RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA INDUK PEMGEMBANGAN MADRASAH
Sasaran : Peningkatan Kualitas
Program kerja : Pembangunan Ruang Kelas Baru
Rincian program :
1. Pembaikan dan penambahan ruangan belajar siswa.
2. Pengadaan sarana prasara kantor dan ruang guru
3. Pengadaan sarana dan prasarana olah ranga, kesenian, perpustakaan dan gedung serba guna
|
REKAPITULASI RANCANGAN ANGGARAN BIAYA |
||
|
PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU MTs. NURUL HIDAYAH NW LONDAR 2017 |
||
|
NO |
URAIAN PEKERJAAN |
JUMLAH HARGA ( RP ) |
|
I. |
PEKERJAAN PERSIAPAN |
6.200.000,- |
|
II. |
PEKERJAAN TANAH DAN PONDASI |
76.230.204,- |
|
III. |
PEKERJAAN BETON |
261.667.812,- |
|
IV. |
PEKERJAAN PAS.BATA & PLESTERAN |
54.170.502,- |
|
V. |
PEKERJAAN UBIN LANTAI DAN DINDING |
67.799.492,- |
|
VI. |
PEKERJAAN KUSEN, PINTU DAN JENDELA |
20.056.480,- |
|
VII. |
PEKERJAAN ATAP DAN LANGIT-LANGIT |
128.560.783,- |
|
VIII. |
PEKERJAAN PENGECATAN |
23.009.150,- |
|
IX. |
PEKERJAAN ELEKTRIKAL |
15.191.600,- |
|
X |
PEKERJAAN MEBEULAIR |
97.000.000,- |
|
XI. |
PEKERJAAN PENGADAAN ADMINISTRASI |
24.000.000,- |
|
XII. |
PEKERJAAN LAIN-LAIN |
6.500.000,- |
|
JUMLAH |
780.386.022,- |
|
|
JUMLAH DIBULATKAN |
780.386.000,- |
|
Terbilang :“Tujuh Ratus Delapan Puluh Juta Tiga Ratus Delapan Puluh Enam Ribu Rupiah”
Londar, 05 Oktober 2016
Kepala MTs Nurul Hidayah NW Londar
SUHAIMI, S. HI
BAB IV
RENCANA PELAKSANAAN PEMBANGUNAN
|
NO |
URAIAN PEKERJAAN |
I |
II |
III |
|||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
||
|
I. |
PEKERJAAN PERSIAPAN |
||||||||||||
|
II. |
PEKERJAAN TANAH DAN PONDASI |
||||||||||||
|
III. |
PEKERJAAN BETON |
||||||||||||
|
IV. |
PEKERJAAN PAS.BATA & PLESTERAN |
||||||||||||
|
V. |
PEKERJAAN UBIN LANTAI DAN DINDING |
||||||||||||
|
VI. |
PEKERJAAN KUSEN, PINTU DAN JENDELA |
||||||||||||
|
VII. |
PEKERJAAN ATAP DAN LANGIT-LANGIT |
||||||||||||
|
VIII. |
PEKERJAAN PENGECATAN |
||||||||||||
|
IX. |
PEKERJAAN ELEKTRIKAL |
||||||||||||
|
X |
PEKERJAAN MEBEULAIR |
||||||||||||
|
XI. |
PEKERJAAN LAIN-LAIN |
||||||||||||
Londar, 05 Oktober 2016
Kepala MTs Nurul Hidayah NW Londar
SUHAIMI, S. HI
BAB V
PENUTUP
Dengan telah tersusunnya proposal untuk mendapatkan dana bantuan pembangunan sarana dan prasarana pendidikan berupa Ruang Kelas Baru (RKB) tahun angaran 2016 ini, harapan kami supaya menjadi tahun pertimbangan bagai berbagai pihak yang terkait sehingga memberikan bantuannya bagi MTs Nurul Hidayah NW Londar Desa Loang Maka Kecamatan Janapria Kab. Lombok Tengah Prov. Nusa Tenggara Barat.
Maka dengan adanya dana bantuan tersebut mudah-mudahan kami dapat mewujudkan hal-hal sebagai berikut :
1. Terbentuknya motivasi dalam mereformasi diri terutama tercapainya penigkatan kwalitas dan kwantitas pandidikan di madrasah kami dengan melibatkan warga Madrasah dan masyarakat.
2. Menjadi pendorong dalam pengelolaan Madrasah secara mandiri berdasarkan prinsip manajemen pendidikan dan mengembangkan belajar siswa.
3. Sebagai perangsang bagi masyarakat, pemerintah daerah dan warga Madrasah dalam meningkatkan peran sertanya untuk penyelengaraan pendidikan MTs Nurul Hidayah NW Londar Desa Loang Maka Kecamatan Janapria Kab. Lombok Tengah Prov. Nusa Tenggara Barat.
4. Terpenuhnya kebutuhan ruang belajar sehingga dapat meninggkatkan mutu belajar mengajar di MTs Nurul Hidayah NW Londar Desa Loang Maka Kecamatan Janapria Kab. Lombok Tengah Prov. Nusa Tenggara Barat.
Demikian Proposal ini kamisampaikan sebagai bahan pertimbangan untuk mendapat dana bantuan . Dengan harapan semoga Allah SWT. Senantiasa memberikan perlindungan serta rahmat dan karunianya kepada kita semua. Amien.
Londar, 05 Oktober 2016
|
Mengetahui, Ketua Komite Madrasah
H. PAOZI ABDULLAH |
Kepala Madrasah MTs Nurul Hidayah NW Londar
SUHAIMI, S. HI |
KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN LOMBOK TENGAH
“MTs. NURUL HIDAYAH NW LONDAR”
Alamat: Londar Desa Loang Maka Kecamatan Janapria 83554 email : mtslondar@gmail.com
STRUKTUR KEPENGURUSAN YAYASAN PENDIDIKAN NURUL HIDAYAH NW LONDAR
PERIODE 2014-2019
Pelindung / Penasehat : 1. Kepala Desa Loang Maka
2. H. Abdul Majid
3. Kepala Dusun Londar I danLondar II
Pengasuh / Pembina : Drs. H. KamarudinTsani, M.Pd
Pengurus Harian
KETUA : Ust. Kamaruddin
WAKIL KETUA : H. Maharudin
SEKRETARIS : Ust. Ismail
BENDAHARA : Ismail Azriyanto
Bidang-Bidang
a. Bidang Pendidikan dan Hukum
Koordinator : Suhaimi, S. HI
Anggota Nursam, S. Pt
Awaludin, S.PdI
Munawir Haris, S.Pd
b. Bidang Hubungan Sosial Kemasyarakatan dan Lingkungan
Koordinator : Ihsanudin
Anggota H. Hasan Badri
Sawaludin
c. Bidang Dakwah Keagamaan
Koordinator : Kadirun, QH
Anggota Ahyar Rasidin, S. Pd
H. Sibawaih
d. Bidang Ekonomi dan Pendanaan
Koordinator : M. Sapi’i
Anggota Haji Muh. Zaini
H. Muh. Said
d. Bidang Kaderisasi dan Pengembangan Sumber Daya
Koordinator : Saparudin, S.Pd
Anggota H. Abdul Majid, S.PdI
Lukmanul Hakim, S.Pd
KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN LOMBOK TENGAH
“MTs. NURUL HIDAYAH NW LONDAR”
Alamat: Londar Desa Loang Maka Kecamatan Janapria 83554 email : mtslondar@gmail.com
PROFIL MTs. NURUL HIDAYAH NW LONDAR
a. Nama Sekolah : MTs. Nurul Hidayah NW Londar
b. Alamat
a. Jalan : Jln. Melat lintas Langko
b. Desa/Kelurahan : Loang Maka
c. Kecamatan : Janapria
d. Kabupaten : Lombok Tengah
e. Provinsi : Nusa Tenggara Barat
c. N S M : 121252020129
d. NPSN : 50222806
e. Jenjang Akreditasi : Terakreditasi B
f. Tahun didirikan : 18 Juli 1988
g. Tahun Operasi : 1990
h. Kepemilikan Tanah : Milik sendiri
1. Status Tanah : Wakaf, Hak Guna Milik
2. Luas Tanah : 4. 408 m2
i. Status Bangunan
1. Surat Ijin Bangunan : -
2. Luas Bangunan : 296 m2
j. Data Ruang Kelas/Lab/ Perpustakaan / R. Keterampilan/R. Guru/Kepala Sekolah
1. Ruang Kelas : 3 Ruang kondisi rusak ringan
2. Ruang Perpustakaan : 1 Ruang Kondisi Rusak ringan dan belum lengkap
3. RuangLaboratorium : belum ada
4. Ruang Keterampilan : belum ada
5. Ruang Guru : 1 Ruang Kondisi Rusak Berat
A. Kondisi Siswa
|
Kls |
Bulan Lalu |
Mutasi |
Bulan ini |
Absensi |
|||||||||
|
Lk |
Pr |
Jml |
Masuk |
Keluar |
Lk |
Pr |
Jml |
Jml |
s |
i |
a |
% |
|
|
I |
14 |
16 |
30 |
|
- |
14 |
16 |
30 |
|
3 |
2 |
- |
|
|
II |
15 |
17 |
32 |
|
- |
15 |
17 |
32 |
|
2 |
1 |
- |
|
|
III |
15 |
16 |
31 |
|
- |
15 |
16 |
31 |
|
3 |
1 |
- |
|
|
JUMLAH |
93 |
|
|
|
|
93 |
|
|
|
|
|
||
B. Kondisi Guru
|
NO |
NAMA GURU / NIP |
JABATAN |
IJAZAH TERAKHIR |
KET |
|
1 |
SUHAIMI, S. HI |
Kepala Madrasah |
S.I |
Akta IV |
|
2 |
AHYAR RASIDIN, S. Pd |
Wakamad |
S.I |
Akta IV |
|
3 |
KADIRUN, QH. S. PdI |
Bendahara |
S.I |
- |
|
4 |
AWALUDIN, QH. S. PdI |
GTT |
S.I |
- |
|
5 |
MUNAWIR HARIS, S. Pd |
GTY |
S.I |
- |
|
6 |
SAPARUDIN, S. Pd |
GTY |
S.I |
- |
|
7 |
MARZUKI, S. PdI |
GTY |
S.I |
- |
|
8 |
NURSAM, S. Pt |
GTT |
S.I |
- |
|
9 |
LUKMANUL HAKIM, S. Pd |
GTY |
S.I |
- |
|
10 |
ERNA ROIN SOLVIANA, S. Pd |
GTY |
S.I |
- |
|
11 |
H. ABDUL MAJID, QH. S. PdI |
GTY |
S.I |
- |
|
12 |
SITI NURIANI, S. Pd |
GTY |
S.I |
|
|
13 |
M. SAPII, S. Sy |
GTY |
S.I |
- |
|
14 |
H. ABDULLAH, S. PdI |
GTY |
S.I |
- |
|
15 |
SITI MARYAM, S. Pd |
GTY |
S.I |
|
|
16 |
ABDUL AZIZ, S. Pd |
GTY |
S.I |
|
|
17 |
SUPIANI, S. Pd |
GTY |
S.I |
|
|
18 |
M. SOLIHIN EFENDI, S. PdI |
GTY |
S.I |
|
|
19 |
SUSI KARTIKA SARI, S. Pd |
GTY |
S.I |
|
|
20 |
HUMAIDI, S. Pd |
TU |
S.1 |
|
C. Sarana
|
Ruang |
Jumlah |
Kondisi |
||
|
Rusak Berat |
Rusak Ringan |
Baik |
||
|
Kursi Siswa |
95 |
15 |
20 |
60 |
|
Meja/bangku siswa |
45 |
10 |
8 |
32 |
|
Papan Tulis |
6 |
- |
3 |
3 |
|
Lemari Kelas |
- |
- |
- |
- |
|
Lemari Buku |
1 |
- |
1 |
- |
|
Lemari Guru |
- |
- |
- |
- |
|
Meja Guru |
2 |
- |
- |
2 |
|
Kursi Guru |
7 |
1 |
2 |
4 |
|
Meja Kep.Madrasah |
- |
- |
- |
- |
|
Kursi Kep.Madrasah |
- |
- |
- |
- |
|
Papan Data Siswa |
6 |
1 |
2 |
3 |
|
Lab. IPA |
1 |
- |
1 |
- |
|
1. Mesin Tik |
1 |
- |
- |
1 |
|
2. Buku Pelajaran |
12 mt.Pel |
- |
- |
12 mt.Pel |
|
3. Alat Peraga |
- |
- |
- |
- |
|
4. Komputer |
1 |
- |
- |
1 |
D. Prasarana
1. Buku
|
No |
Judul Buku |
Untuk Kelas |
Status Buku |
Jumlah |
|||
|
Teks |
Penunjang |
Bacaan |
Pelajaran |
||||
|
1 |
Bhs.Indonesia |
VII-IX |
- |
4 |
- |
- |
4 |
|
2 |
Matematka |
VII-IX |
- |
4 |
- |
- |
4 |
|
3 |
PPKn |
VII-IX |
- |
4 |
- |
- |
4 |
|
4 |
IPS Ekonomi |
VII-IX |
- |
4 |
- |
- |
4 |
|
5 |
SejarahGeografi |
VII-IX |
- - |
4 12 |
- - |
- - |
4 12 |
|
6 |
IPA FisikaBiologi |
VII-IX |
- - |
4 6 |
- - |
- - |
4 6 |
|
7 |
Bhs.Inggris |
VII-IX |
- |
4 |
- |
- |
4 |
|
8 |
Bhs.Arab |
VII-IX |
- |
6 |
- |
- |
6 |
|
9 |
Aqidah Akhlak |
VII-IX |
- |
20 |
- |
- |
20 |
|
10 |
Fiqih |
VII-IX |
- |
8 |
- |
- |
8 |
|
11 |
SKI |
VII-IX |
- |
4 |
- |
- |
4 |
|
12 |
Penjaskes |
VII-IX |
- |
2 |
- |
- |
2 |
|
|
SBK |
VII-IX |
- |
2 |
- |
- |
2 |
|
13 |
Pedoman KTSP |
VII-IX |
- |
- |
- |
10 |
10 |
|
14 |
Kurikulum KTSP |
VII-IX |
- |
- |
- |
5 |
5 |
2. Alat Peraga
|
No |
Jenis Alat |
Jumlah ( dalam set/unit/lembar ) |
||
|
Baik |
Rusak |
Total |
||
|
1 |
KIT IPA |
1 |
- |
1 |
|
2 |
IPS |
- |
- |
- |
|
3 |
Bahasa |
- |
- |
- |
|
4 |
Matematika |
1 |
|
1 |
|
5 |
Peta Dinding Indonesia |
- |
1 |
1 |
|
6 |
Peta Dinding Provinsi |
- |
1 |
1 |
|
7 |
Peta Dinding Kab/Kota |
- |
1 |
1 |
|
8 |
Dan Lain-lain |
- |
- |
- |
E. Prestasi
Nilai Rata-rata Untuk Tahun Terakhir Semester I
|
Kelas |
MTK |
Bhs.Indonesia |
IPA |
IPS |
PPKn |
Bhs.Inggris |
Rata-rata |
|
I |
5,5 |
6,0 |
6,0 |
6,8 |
7,0 |
5,8 |
6,2 |
|
II |
6,0 |
6,5 |
6,0 |
7,0 |
7,6 |
6,0 |
6,5 |
|
III |
6,6 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
6,0 |
6,8 |
F. Kondisi Orang Tua Siswa
1. Latar Belakang Status Orang Tua Siswa
|
Jenis Pekerjaan |
Jumlah |
% |
|
PNS/POLRI |
- |
- |
|
TNI |
- |
- |
|
Karyawan Swasta |
- |
- |
|
Petani |
45 |
60 % |
|
Buruh tani |
30 |
40 % |
|
Pedagang Swasta |
- |
- |
|
Nelayan |
- |
- |
|
Lain-lain |
- |
- |
2. Latar Belakang Pendidikan
|
Latar Belakang Pendidikan |
Jumlah |
% |
|
Sarjana |
- |
|
|
Sarjana Muda |
- |
|
|
SMA |
05 |
|
|
SMP |
15 |
|
|
SD |
22 |
|
|
Tidak Sekolah |
26 |
|
|
TidakTahu |
- |
|
Londar, 28 September 2019
Kepala MTs Nurul Hidayah NW Londar
SUHAIMI, S. HI
PROPOSAL RKB
Tidak ada komentar:
Posting Komentar