PROPOSAL
PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU
( R K B )
TAHUN 2019
DIAJUKAN
OLEH;
YAYASAN PONDOK PESANTREN NURUL HIDAYAH NW LONDAR
MTs. NURUL HIDAYAH NW LONDAR
Alamat : Londar Desa Loang Maka Kec. Janapria Kabupaten Lombok
Tengah
NUSA TENGGARA BARAT
2019
YAYASAN
PONDOK PESANTREN NURUL HIDAYAH NW LONDAR
“MTs. NURUL HIDAYAH NW LONDAR”
Alamat:
Londar Desa Loang Maka Kecamatan Janapria 83554 email : mtslondar@gmail.com
Londar, 17 Februari 2019
Nomor : 004/YYP.NH/NW/P.RKB/II/2019
Lampiran : 1 (Satu)
berkas Proposal
Perihal : Usulan Pembangunan Gedung Ruang Kelas Baru (RKB)
Kepada Yth:
Bapak Gubernur Nusa Tenggara Barat
Di-
Mataram
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Salam hormat dan do’a kami
sampaikan, semoga Bapak tetap eksis dalam menjalankan segala aktivitas dan
dalam lindungan Allah SWT. Amin.
Dalam rangka meningkatkan
sumber daya manusia dan berjalannya program pendidikan yang berkualitas, dengan
ini kami sampaikan permohonan bantuan Dana Pembangunan 3 Lokal Lantai 2 Ruang
Kelas Baru (RKB) MTs Nurul Hidayah NW Londar
Desa Loang Maka Kecamatan Janapria. Kabupaten Lombok Tengah Tahun 2019.
Adapun sebagai bahan pertimbangan, bersama ini kami lampirkan :
1. Profil MTs Nurul Hidayah NW Londar
2.
Foto Copy Piagam Pendirian Madrasah
3.
Foto Copy Piagam Akreditasi
4.
Poto Copy Akta Notaris
Yayasan
5.
Susunan Pengurus Yayasan
6.
Rencana Anggaran Biaya Pengembangan Sarana dan
Prasarana Pendidikan
7.
Foto Copy NPWP Lembaga
8.
Foto Copy Rekening Bank NTB atas nama MTS NURUL
HIDAYAH NW LONDAR
9. Foto Copy Sertifikat Tanah.
Demikian
surat permohonan ini kami sampaikan, atas segala perhatian dan bantuannya kami
haturkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum
Wr.Wb.
|
Ketua Komite
Madrasah
H.
PAOZI ABDULLAH
|
Kepala Madrasah MTs
“Nurul
Hidayah NW Londar”
SUHAIMI, S. HI
|
Mengetahui
Kepala Desa Loang Maka
MASRI
JONO
BAB I
PENDAHULUAN
A.
LATAR
BELAKANG
Pendidikan Nasional dilaksanakan dengan
tujuan untuk membentuk kualitas Sumber Daya Menusia (SDM) yang seutuhnya, yaitu
manusia yang beriman dan bertakwa terhadap Tuhan yang Maha Esa, berbudi pekerti
luhur, berkepribadian, berdisiplin, beretos kerja tinggi, tangguh, bertanggung
jawab, mandiri, cerdas dan terampil sehat serta jasmani dan rohani.
Jalan dan tujuan
tersebut diatas, berdasarkan tujuan peningkatan mutu pendidiklan, pemerataan
pendidikan, efesiensi, dan efektifitas hasil pendidikan akan berhasil apaila
dilakukan terencana, terarah, terukur, dan berkesinambungan yang di tunjang
oleh adanya system pengorganisasian yang tepat serta sarana dan prasarana yang
lengakap dan memadai.
Secara institusional
pendidikan yang diselengarakan di MTs Nurul Hidayah
NW Londar Kabupaten Lombok Tengah
bertujuan untuk memberikan bekal yang cukup kepada peseta didik akan dapat
melakukan pandidikan ke jenjang yang lebih tinggi dalam dimensi yang lebih luas
pendidikan MTs Nurul Hidayah NW Londar Lombok Tengah harus mewujudkan
pendidikan tersebut. Maka berdasarkan tujuan tersebut di atas, memuat 3 (tiga)
yang di harapkan sebagai berikut :
1.
Pemeratan dan peluasan pendidikan.
2.
Penigkatan mutu, relevansi pendidikan
dan keseimbangan dalam mewujudkan pembangunan di tingkat pendidikan.
3.
Penigkatan manajemen pendidikan.
Sehingga upaya
pencapaian tujuan pendidikan di tentukan oleh banyak faktor antara lain sarana
dan prasarana, kondisi sosial ekonomi orang tua siswa, potensi guru dan metode
guru yang di gunakan dalam proses
pendidikan pemerintah terus menerus membenahi seluruh faktor yang mempengaruhi
upaya penigkatan kualitas pendidikan tersebut.
Berdasarkan paparan
di atas, dengan memperhatikan kondisi yang ada di MTs Nurul
Hidayah NW Londar Lombok Tengah,
maka dengan program dan straregi yang telah disiapkan sudah barang tentu dengan
keterbatasan angaran yang tersedia belum dapat tercapai dengan secara optimal,
maka dengan mengajukan permuhonan bantuan dana pembangunan Madrasah ini diharapkan
apa yang telah di programkan tersebut dapat tercapai secara optimal.
B.
DASAR
HUKUM
1.
QS. Al Mujadalah ayat 11.
2.
.....ير فع الله
الذين آمنوا منكم والذين أوتوالعلم درجات ....
3.
Undang-Undang Republik Indonesia No. 22
Tahun 2000 Tentang : Otonomi Daerah.
4.
Peraturan Daerah 29 Tahun 1990 Tentang
Pendidikan Menengah.
5.
Petunjuk pelaksanaan pembangunan RKB
SD/MI/SLTP/SLTA melalui partisipasi masyarakat.
6.
Pembukaan undang-undang dasar, Dalam
pembukaan undang-undang dasar 1945 pada alenia ke 4 di antaranya disebutkan
bahwa “……. Dan memajukan kesejahteraan kehidupan bangsa….”
7.
Undang undang dasar 1945 ayat 1-2 :
Ayat
1 : Tiap-Tiap warga Negara berhak
untuk mendapatkan pembelakaran
Ayat
2 : Pemerintah menyediakan dan
menyelengarakan suatu system pengajaran nasional yang diatur dengan
undang-undang.
8.
Garis-garis haluan Negara (GBHN) tahun
1999-2004 tap MPR /1999 yang telah mengamanatkan mengenai pemerataan dan
meningkatkan mutu lembaga pendidikan yang diselenggarakan baik oleh masyarakat
maupun pemerintah untuk meningkatkan system pendidikan yang efektif dan efesien
dalam mengahadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta seni.
C.
MAKSUD
DAN TUJUAN
Adapun maksud dan tujuan program kerja
untuk mendapatkan dana bantuan pembangunan ruang kelas baru ini diantara lain :
1.
Dapat memberikan solusi bagi
terwujudnya program yang telah ditetapkan sehingga dapat tercapai pemerataan dan
peluasan pendidikan bagi masyarakat sekitar.
2.
Membantu pemerintah menyediakan sarana
pendidikan untuk memperluas peluang dan meningkatka belajar bagi masyarakat.
3.
Dengan tercapainnya pemerataan diatas
diharapkan dapat memberikan peluang bagi strategi peningkatan mutu pendidikan
di MTs Nurul Hidayah NW Londar.
4.
Membentuk manusia Indonesia seutuhnya
yang berpancasila, berbudi pekerti luhur serta sehat jasmani social, cerdas dan
terampil, sehingga mempu membangun dari keluarga dan bangsannya dengan
harmonis.
5.
Untuk menciptakannya insan yang
bertaqwa kepada Allah SWT.
6.
Ikut berpatisipasi dalam mewujudkan
kesejahteraan rakyat untuk mencapai keadilan social menuju masyarakat Indonesia
yang adil dan makmur
7.
Pengadaan sarana dan prasarana dalam
meningkatkan kemampuan dalam pencapaian optimalisasi hasil belajar mengajar
8.
Untuk meningkatkan efektifitas proses
pendidikan
9.
Menambah daya tampung siswa
D.
HASIL
YANG DIHARAPKAN
1.
Memberikan
kenyamanan belajar siswa
2.
Membantu
kelancaran kegiatan KBM
3.
Memberikan
bekal ilmu pada siswa dalam dunia ilmu pengetahuan dan teknologi
4.
Fasisilitas
sarana dan prasarana belajar berfungsi sesui dengan fungsinya masing-masing
5.
Jumlah
ruangan kelas sesuai dengan jumlah rombongan belajar
BAB II
ANALISA KEBUTUHAN MADRASAH
A.
VISI
DAN MISI MADRASAH
Visi :
”Mencetak
Insan yang ber IMTAQ dan ber IPTEK yang berlandaskan aqidah dan moral sehingga
memiliki kepekaan sosial budaya dan lingkungan”.
Misi :
ü Menyelenggarakan pendidikan formal dan non
formal.
ü Menyelenggarakan pengajian rutin dan majlis
taklim.
ü Menyelenggarakan kegiatan sosial yaitu menghimpun
dana untuk di distribusikan kembali kepada masyarakat miskin dan yang
membutuhkan.
ü Menyelenggarakan kerja bakti dan kerja sosial
kemasyarakatan dan lingkungan.
ü Membina dan menjalin hubungan yang harmonis dan
saling mendukung antara pondok pesantren dengan masyarakat setempat dan
pemerintah.
ü Menyelenggarakan kursus komputer
B.
IDENTIFIKASI
TANTANGAN NYATA MADRASAH
1. Letak
geografis sangat strategis
2. Jumlah
rombongan belajar lebih besar dari jumlah ruang belajar yang tersedia
3. Kegiatan
belajar mengajar (KBM) sebagai mengunakan ruang yang bukan milik di MTs Nurul Hidayah NW Londar
kurang sesuai dengan fungsi ruangan belajar
4. Minat
masyarakat untuk menyekolahkan putra-putri ke MTs Nurul
Hidayah NW Londar Lombok Tengah
dari tahun ke tahun semakin tinggi
5. Alat
dan alat lab. Memadai
6. Buku-buku
perpustakaan dan meubelair yang kurang memadai
7. Kurang
tarsediannya alat atau sarana olah raga dan kesehatan
8. Ruang
belajar yang kurang nyaman dan kurang memadai
9. Potensi
belajar siswa yang cukup tinggi
C.
TUJUAN
SITUASIONAL MADRASAH
Secara garis besar Madrasah-Madrasah
yang diharapkan di gambarkan sebagai berikut :
1)
Ciri-ciri
Madrasah yang diharapkan :
a)
Madrasah menjadi pusat pendidikan dan
kebudayaan yang berguna bagi kehidupan masyarakat, bagsa, masyarakat dan
Negara.
b)
Memilih sarana dan prasarana yang
lengakap merupakan salah satu factor penunjang dalam keberhasilan pandidikan.
c)
Memiliki guru berkelayakan berkuallitas
maupun kuantitasnya sehingga dapat meningkatkan pendidikan seoptimal mungkin.
d)
Kwalitas belajar mengajar yang tinggi
sehingga Madrasah dapat mencetak lulusan
yang siap dipakai di lingkungan masyarakat, berwirasuasta atau melanjutkan
pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi.
e)
Adanya kemunikasi terbuka terpimpin
yaitu adanya komunikasi timbal balik antara kepala Madrasah, guru, staf, dan
para siswa yang akan mecniptakan suasana 5 K.
f)
Adanya hubungan yang serasi antar Madrasah,
instansi pemerintah, dewan Madrasah serta masyarakat di ligkungan Madrasah.
g)
Adannya kepemimpinan kepala Madrasah
yang dinamis dan ditunjang oleh seluruh wakasek dan staf lainnya.
h)
Adannya organisasi Madrasah yang baik,
tertib
2)
Harapan
Yang Ingin Dicapai
Mengingkat berbagai factor penunjang
masih dirasakan kurang, maka dalam mencapai tarap keadaan Madrasah seperti
tersebut di atas, memerlukan waktu yang cukup lama sehingga Madrasah berusaha
semaksimal mungkin untuk mengadakan perbaikan-perbaikan disegala sebagai dan
bidang, menigkatkan hubungan kerja sama dengan semua pihak yang terkait agar
pendidikan dapat dicapai semaksimal mugkin.
D.
IDENTIFIKASI
FUNGSI-FUNGSIMADRASAH
1.
Kurang
kondusifnya ruang belajar/kelas
2.
Kurangnya
alat dan bahan praktek untuk seni dan bahasa
3.
Melangakapi
sarana belajar dan multi media perpustakaan Madrasah
4.
Penyedian
sarana dan prasarana olahraga dan kesenian
E.
ANALISIS
SWOT MTS NURUL HIDAYAH NW LONDAR
|
Faktor
|
Strength
(Kekutan)
|
Weakness
(Kelemahan)
|
Opportunity
(Peluang)
|
Treath
(Ancaman)
|
|
Regular
|
Bakat,
minat dan motivasi
belajar
siswa tinggi
|
Rasio
Madrasah masih cukup besar sarana dan prasarana masih kurang
|
Belajar
siswa aktif, pembelajran alebig efektif dan efesien
|
Kurang
efektif/memadai dalam penggunaan untuk belajar siswa
|
|
Tenaga
pendidik
|
Guru
mayoritas pendidikan S1
|
Guru
kurang mampu dalam penggunaan meulti media
|
Metode
belajar guru bervariasi dan penuh inovasi
|
Multimedia
dan teknisi diMadrasah masih terbatas
|
|
Menajeman
|
Pembaharuan
pembelajaran diMadrasah
|
Ruang
perpustakaan dan buku-buku masih kurang memadai
|
Prestasi
Madrasah meningkat
|
Dukungan
dari berbagai pihak
|
F.
ALTERNATIF
LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN MASALAH
1. Pemohonan
dana bantuan untuk melengakapi sarana dan sumber belajar melalui pengusulan
pembahanan fasilitas yang kurang melalui bantuan.
2. Pengadaan
sarana dan prasarana pembelajaran.
G.
RENCANA
PROGRAM KERJA DAN RENCANA INDUK PEMGEMBANGAN MADRASAH
Sasaran : Peningkatan Kualitas
Program kerja : Pembangunan
Ruang Kelas Baru
Rincian program :
1. Pembaikan
dan penambahan ruangan belajar siswa.
2. Pengadaan
sarana prasara kantor dan ruang guru
3. Pengadaan
sarana dan prasarana olah ranga, kesenian, perpustakaan dan gedung serba guna
|
REKAPITULASI RANCANGAN ANGGARAN BIAYA
|
||
|
PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU MTs. NURUL HIDAYAH NW LONDAR 2019
|
||
|
NO
|
URAIAN PEKERJAAN
|
JUMLAH HARGA ( RP )
|
|
I.
|
PEKERJAAN
PERSIAPAN
|
8.200.000,-
|
|
II.
|
PEKERJAAN
TANAH DAN PONDASI
|
101.087.804,-
|
|
III.
|
PEKERJAAN
BETON
|
392.501.718,-
|
|
IV.
|
PEKERJAAN
PAS.BATA & PLESTERAN
|
54.170.502,-
|
|
V.
|
PEKERJAAN
UBIN LANTAI DAN DINDING
|
67.799.492,-
|
|
VI.
|
PEKERJAAN
KUSEN, PINTU DAN JENDELA
|
20.056.480,-
|
|
VII.
|
PEKERJAAN
ATAP DAN LANGIT-LANGIT
|
128.560.783,-
|
|
VIII.
|
PEKERJAAN
PENGECATAN
|
23.009.150,-
|
|
IX.
|
PEKERJAAN
ELEKTRIKAL
|
15.191.600,-
|
|
X
|
PEKERJAAN
MEBEULAIR
|
97.000.000,-
|
|
XI.
|
PEKERJAAN
PENGADAAN ADMINISTRASI
|
24.000.000,-
|
|
XII.
|
PEKERJAAN
LAIN-LAIN
|
6.500.000,-
|
|
JUMLAH
|
938.077.528,-
|
|
|
JUMLAH
DIBULATKAN
|
938.078.000,-
|
|
Terbilang :“Tujuh Ratus
Delapan Puluh Juta Tiga Ratus Delapan Puluh Enam Ribu Rupiah”
Londar, 17 Februari 2019
Kepala
Madrasah MTs
“Nurul
Hidayah NW Londar”
SUHAIMI,
S. HI
BAB IV
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBANGUNAN
|
NO
|
URAIAN PEKERJAAN
|
I
|
II
|
III
|
|||||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
||
|
I.
|
PEKERJAAN
PERSIAPAN
|
||||||||||||
|
II.
|
PEKERJAAN
TANAH DAN PONDASI
|
||||||||||||
|
III.
|
PEKERJAAN
BETON
|
||||||||||||
|
IV.
|
PEKERJAAN
PAS.BATA & PLESTERAN
|
||||||||||||
|
V.
|
PEKERJAAN
UBIN LANTAI DAN DINDING
|
||||||||||||
|
VI.
|
PEKERJAAN
KUSEN, PINTU DAN JENDELA
|
||||||||||||
|
VII.
|
PEKERJAAN
ATAP DAN LANGIT-LANGIT
|
||||||||||||
|
VIII.
|
PEKERJAAN
PENGECATAN
|
||||||||||||
|
IX.
|
PEKERJAAN
ELEKTRIKAL
|
||||||||||||
|
X
|
PEKERJAAN
MEBEULAIR
|
||||||||||||
|
XI.
|
PEKERJAAN
LAIN-LAIN
|
||||||||||||
Londar, 17 Februari 2019
Kepala
Madrasah MTs
“Nurul
Hidayah NW Londar”
SUHAIMI,
S. HI
BAB V
PENUTUP
Dengan
telah tersusunnya proposal untuk mendapatkan dana bantuan pembangunan sarana
dan prasarana pendidikan berupa Ruang Kelas Baru (RKB) tahun angaran 2019 ini, harapan kami supaya menjadi tahun pertimbangan
bagai berbagai pihak yang terkait sehingga memberikan bantuannya bagi MTs Nurul
Hidayah NW Londar Desa Loang Maka Kecamatan Janapria Kab. Lombok Tengah Prov. Nusa Tenggara Barat.
Maka
dengan adanya dana bantuan tersebut mudah-mudahan kami dapat mewujudkan hal-hal
sebagai berikut :
1. Terbentuknya motivasi dalam mereformasi diri terutama
tercapainya penigkatan kwalitas dan kwantitas pandidikan di madrasah kami
dengan melibatkan warga Madrasah dan masyarakat.
2. Menjadi pendorong dalam pengelolaan Madrasah secara
mandiri berdasarkan prinsip manajemen pendidikan dan mengembangkan belajar
siswa.
3. Sebagai perangsang bagi masyarakat, pemerintah daerah dan
warga Madrasah dalam meningkatkan peran sertanya untuk penyelengaraan
pendidikan MTs Nurul Hidayah NW Londar Desa Loang Maka
Kecamatan Janapria Kab. Lombok
Tengah Prov.
Nusa Tenggara Barat.
4. Terpenuhnya kebutuhan ruang belajar sehingga dapat
meninggkatkan mutu belajar mengajar di MTs Nurul Hidayah NW Londar Desa
Loang Maka Kecamatan Janapria Kab. Lombok
Tengah Prov.
Nusa Tenggara Barat.
Demikian
Proposal ini kamisampaikan sebagai bahan pertimbangan untuk mendapat dana
bantuan . Dengan harapan semoga Allah SWT. Senantiasa memberikan perlindungan
serta rahmat dan karunianya kepada kita semua. Amien.
Londar,
17 Februari 2019
|
Mengetahui,
Ketua Komite
Madrasah
H.
PAOZI ABDULLAH
|
Kepala Madrasah MTs
“Nurul Hidayah NW Londar”
SUHAIMI, S. HI
|
YAYASAN
PONDOK PESANTREN NURUL HIDAYAH NW LONDAR
“MTs. NURUL HIDAYAH NW LONDAR”
Alamat:
Londar Desa Loang Maka Kecamatan Janapria 83554 email : mtslondar@gmail.com
STRUKTUR
KEPENGURUSAN YAYASAN PONPES NURUL HIDAYAH NW LONDAR
PERIODE
2014-2019
PELINDUNG / PENASEHAT : 1. Kepala Desa Loang Maka
2. Muslihin, SH
PENGASUH / PEMBINA : Drs. H. KAMARUDDIN, M. Pd
KETUA :
Kamaruddin
WAKIL KETUA :
Isma’il
SEKRETARIS :
Mahnun
BENDAHARA :
Ismail Azriyanto
Bidang-Bidang
a.
Bidang
Pendidikan dan Hukum
Koordinator : Lukmanul Hakim, S. Pd
Anggota Suhaimi,
S. HI
Awaludin,
S. PdI
Munawir
Haris, S. Pd
b. Bidang
Hubungan Sosial Kemasyarakatan dan Lingkungan
Koordinator : Ihsanudin
Anggota H.
Hasan Badri
Sawaludin
c.
Bidang
Dakwah Keagamaan
Koordinator : H. Abdullah, S. PdI
Anggota Munawir
Haris, S. Pd
Abdul
Aziz, S. PdI
d. Bidang Ekonomi dan Pendanaan
Koordinator : Muhammad Sapi’i, S. Sy
Anggota Haji
Muh. Zaini
H.
Muh. Said
d.
Bidang
Kaderisasi dan Pengembangan Sumber Daya
Koordinator : Ahyar Rasidin, S. Pd
Anggota H.
Abdul Majid, S. PdI
Humaidi,
S. Pd
|
Ketua Komite
Madrasah
H.
PAOZI ABDULLAH
|
Kepala Madrasah MTs
“Nurul
Hidayah NW Londar”
SUHAIMI, S. HI
|
Mengetahui
Kepala Desa Loang Maka
MASRI
JONO
YAYASAN
PONDOK PESANTREN NURUL HIDAYAH NW LONDAR
“MTs. NURUL HIDAYAH NW LONDAR”
Alamat:
Londar Desa Loang Maka Kecamatan Janapria 83554 email : mtslondar@gmail.com
PROFIL MTs. NURUL HIDAYAH NW LONDAR
a. Nama Sekolah : MTs. Nurul Hidayah
NW Londar
b.
Alamat
a. Jalan : Jln. Melat lintas
Langko
b. Desa/Kelurahan : Loang Maka
c. Kecamatan : Janapria
d. Kabupaten : Lombok Tengah
e. Propinsi : Nusa Tenggara Barat
c. N S M :
121252020129
d. NPSN :
50222806
e. Jenjang Akreditasi : Terakreditasi B
f.
Tahun didirikan :
18 Juli 1988
g. Tahun Operasi : 1990
h. Kepemilikan Tanah : Milik sendiri
1. Status
Tanah : Wakaf, Hak Guna
Milik
2. Luas Tanah : 5. 208 m2
i.
Status Bangunan
1. Surat Ijin
Bangunan : -
2. Luas
Bangunan : 296 m2
j.
Data Ruang Kelas/Lab/ Perpustakaan / R.
Keterampilan/R. Guru/Kepala Sekolah
1. Ruang Kelas : 3 Ruang kondisi rusak Berat
2. Ruang Perpustakaan : 1 Ruang Kondisi Rusak Berat dan belum
lengkap
3. RuangLaboratorium : belum ada
4. Ruang Keterampilan : belum ada
5. Ruang Guru : 1 Ruang Kondisi Rusak
Berat
A. Kondisi Siswa
|
Kls
|
Bulan Lalu
|
Mutasi
|
Bulan ini
|
Absensi
|
|||||||||
|
Lk
|
Pr
|
Jml
|
Masuk
|
Keluar
|
Lk
|
Pr
|
Jml
|
Jml
|
s
|
i
|
a
|
%
|
|
|
I
|
14
|
16
|
30
|
|
-
|
14
|
16
|
30
|
|
3
|
2
|
-
|
|
|
II
|
15
|
17
|
32
|
|
-
|
15
|
17
|
32
|
|
2
|
1
|
-
|
|
|
III
|
15
|
16
|
31
|
|
-
|
15
|
16
|
31
|
|
3
|
1
|
-
|
|
|
JUMLAH
|
93
|
|
|
|
|
93
|
|
|
|
|
|
||
B. Kondisi Guru
|
NO
|
NAMA GURU / NIP
|
JABATAN
|
IJAZAH TERAKHIR
|
KET
|
|
1
|
SUHAIMI, S. HI
|
Kepala Madrasah
|
S.I
|
Akta IV
|
|
2
|
AHYAR RASIDIN, S.Pd
|
Wakamad
|
S.I
|
Akta IV
|
|
3
|
KADIRUN, QH. S.PdI
|
Bendahara
|
S.I
|
-
|
|
4
|
AWALUDIN, QH. S.PdI
|
GTT
|
S.I
|
-
|
|
5
|
MUNAWIR HARIS, S. Pd
|
GTY
|
S.I
|
-
|
|
6
|
SAPARUDIN, S.Pd
|
GTY
|
S.I
|
-
|
|
7
|
MARZUKI, S.PdI
|
GTY
|
S.I
|
-
|
|
8
|
NURSAM, S. Pt
|
GTT
|
S.I
|
-
|
|
9
|
LUKMANUL HAKIM, S. Pd
|
GTY
|
S.I
|
-
|
|
10
|
ERNA ROIN SOLVIANA, S. Pd
|
GTY
|
S.I
|
-
|
|
11
|
H. ABDUL MAJID, QH. S.PdI
|
GTY
|
S.I
|
-
|
|
12
|
SITI NURIANI, S.Pd
|
|
S.I
|
|
|
13
|
M. SAPII, S.Sy
|
GTY
|
S.I
|
-
|
|
14
|
H. PAOZI ABDULLAH
|
GTY
|
MAN
|
-
|
|
15
|
SITI MARYAM, S.Pd
|
GTY
|
S.I
|
|
|
16
|
ABDUL AZIZ, S.Pd
|
GTY
|
S.I
|
|
|
17
|
SUPIANI, S.Pd
|
GTY
|
S.I
|
|
|
18
|
M. SOLIHIN EFENDI, S.PdI
|
GTY
|
S.I
|
|
|
19
|
SUSI KARTIKA SARI, S. Pd
|
GTY
|
S.I
|
|
|
20
|
HUMAIDI, S. Pd
|
TU
|
S.1
|
|
C. Sarana
|
Ruang
|
Jumlah
|
Kondisi
|
||
|
Rusak Berat
|
Rusak Ringan
|
Baik
|
||
|
Kursi Siswa
|
95
|
15
|
20
|
60
|
|
Meja/bangku siswa
|
45
|
10
|
8
|
32
|
|
Papan Tulis
|
6
|
-
|
3
|
3
|
|
Lemari Kelas
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
Lemari Buku
|
1
|
-
|
1
|
-
|
|
Lemari Guru
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
Meja Guru
|
2
|
-
|
-
|
2
|
|
Kursi Guru
|
7
|
1
|
2
|
4
|
|
Meja Kep.Madrasah
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
Kursi Kep.Madrasah
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
Papan Data Siswa
|
6
|
1
|
2
|
3
|
|
Lab. IPA
|
1
|
-
|
1
|
-
|
|
1. Mesin Tik
|
1
|
-
|
-
|
1
|
|
2. Buku Pelajaran
|
12 mt.Pel
|
-
|
-
|
12 mt.Pel
|
|
3. Alat Peraga
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
4. Komputer
|
1
|
-
|
-
|
1
|
D. Prasarana
1.
Buku
|
No
|
Judul Buku
|
Untuk Kelas
|
Status Buku
|
Jumlah
|
|||
|
Teks
|
Penunjang
|
Bacaan
|
Pelajaran
|
||||
|
1
|
Bhs.Indonesia
|
VII-IX
|
-
|
4
|
-
|
-
|
4
|
|
2
|
Matematka
|
VII-IX
|
-
|
4
|
-
|
-
|
4
|
|
3
|
PPKn
|
VII-IX
|
-
|
4
|
-
|
-
|
4
|
|
4
|
IPS Ekonomi
|
VII-IX
|
-
|
4
|
-
|
-
|
4
|
|
5
|
SejarahGeografi
|
VII-IX
|
-
-
|
4
12
|
-
-
|
-
-
|
4
12
|
|
6
|
IPA FisikaBiologi
|
VII-IX
|
-
-
|
4
6
|
-
-
|
-
-
|
4
6
|
|
7
|
Bhs.Inggris
|
VII-IX
|
-
|
4
|
-
|
-
|
4
|
|
8
|
Bhs.Arab
|
VII-IX
|
-
|
6
|
-
|
-
|
6
|
|
9
|
Aqidah Akhlak
|
VII-IX
|
-
|
20
|
-
|
-
|
20
|
|
10
|
Fiqih
|
VII-IX
|
-
|
8
|
-
|
-
|
8
|
|
11
|
SKI
|
VII-IX
|
-
|
4
|
-
|
-
|
4
|
|
12
|
Penjaskes
|
VII-IX
|
-
|
2
|
-
|
-
|
2
|
|
|
SBK
|
VII-IX
|
-
|
2
|
-
|
-
|
2
|
|
13
|
Pedoman KTSP
|
VII-IX
|
-
|
-
|
-
|
10
|
10
|
|
14
|
Kurikulum KTSP
|
VII-IX
|
-
|
-
|
-
|
5
|
5
|
2.
Alat Peraga
|
No
|
Jenis Alat
|
Jumlah
( dalam set/unit/lembar )
|
||
|
Baik
|
Rusak
|
Total
|
||
|
1
|
KIT IPA
|
1
|
-
|
1
|
|
2
|
IPS
|
-
|
-
|
-
|
|
3
|
Bahasa
|
-
|
-
|
-
|
|
4
|
Matematika
|
1
|
|
1
|
|
5
|
Peta Dinding Indonesia
|
-
|
1
|
1
|
|
6
|
Peta Dinding Provinsi
|
-
|
1
|
1
|
|
7
|
Peta Dinding Kab/Kota
|
-
|
1
|
1
|
|
8
|
Dan Lain-lain
|
-
|
-
|
-
|
E. Prestasi
Nilai Rata-rata Untuk Tahun Terakhir Semester I
|
Kelas
|
MTK
|
Bhs.Indonesia
|
IPA
|
IPS
|
PPKn
|
Bhs.Inggris
|
Rata-rata
|
|
I
|
5,5
|
6,0
|
6,0
|
6,8
|
7,0
|
5,8
|
6,2
|
|
II
|
6,0
|
6,5
|
6,0
|
7,0
|
7,6
|
6,0
|
6,5
|
|
III
|
6,6
|
7,0
|
7,0
|
7,0
|
7,0
|
6,0
|
6,8
|
F. Kondisi Orang Tua Siswa
1.
Latar Belakang Status Orang Tua Siswa
|
Jenis Pekerjaan
|
Jumlah
|
%
|
|
PNS/POLRI
|
-
|
-
|
|
TNI
|
-
|
-
|
|
Karyawan Swasta
|
-
|
-
|
|
Petani
|
45
|
60 %
|
|
Buruh tani
|
30
|
40 %
|
|
Pedagang Swasta
|
-
|
-
|
|
Nelayan
|
-
|
-
|
|
Lain-lain
|
-
|
-
|
2.
Latar Belakang Pendidikan
|
Latar Belakang Pendidikan
|
Jumlah
|
%
|
|
Sarjana
|
-
|
|
|
Sarjana Muda
|
-
|
|
|
SMA
|
05
|
|
|
SMP
|
15
|
|
|
SD
|
22
|
|
|
Tidak Sekolah
|
26
|
|
|
TidakTahu
|
-
|
|
Londar, 17 Februari 2019
Kepala Madrasah MTs
“Nurul
Hidayah NW Londar”
SUHAIMI,
S. HI
Tidak ada komentar:
Posting Komentar